EL PARADIGMA SISTEMICO

De lo intrapsíquico a lo interpersonal

En un mundo cada vez más complejo e interconectado, va surgiendo con más fuerza la necesidad de procesar los acontecimientos con una mirada distinta, que sea lo más amplia y abarcativa posible, y explique los fenómenos desde múltiples perspectivas.

El paradigma Psicodinámico, enteramente lineal en su concepción de la causalidad, pareció guía suficiente en la tarea de corregir perturbaciones de la conducta en los primeros 50 años de su desarrollo. Pero en la década del 1950, se empezaron a acumular observaciones sobre personas en tratamiento, que movieron a los clínicos a interesarse por nuevas concepciones de la actividad humana.

La elaboración del nuevo paradigma de las ciencias sociales, que tomaba como punto de partida la Teoría General de los Sistemas , facilitó muchísimo pasar del interés exclusivo por el carácter individual a un enfoque del contexto de interacción . La iniciativa para introducir una revolución en los paradigmas provino de la biología, la cibernética y la teoría de la información, recurriendo a un modelo que conceptualizara mejor la interrelación de los individuos y su contexto, pasando entonces de la causalidad lineal a la causalidad circular.

Tomemos nuestra mano

Cada dedo tiene su propio tamaño y posición Hay una palma a la que se conectan los dedos   CADA DEDO INFLUENCIA EL COMPORTAMIENTO DE LA MANO Y EL FUNCIONAMIENTO DE LA MANO EN SÍ DA FORMA AL DE CADA DEDO.

Estudiemos nuestro cuerpo

Sistema nervioso central Sistema respiratorio Sistema cardiovascular Sistema gastrointestinal Sistema circulatorio PARA QUE NUESTRO CUERPO FUNCIONE SE REQUIERE UN ALTO GRADO DE ORGANIZACIÓN ENTRE LOS DISTINTOS SISTEMAS. UN SISTEMA ES UNA UNIDAD COMPUESTA DE TAL MANERA QUE EL TODO ESTÁ AFECTADO POR CADA UNA DE SUS PARTES, Y CADA UNA DE ELLAS ESTÁ AFECTADA POR EL TODO.

Diversas fueron las escuelas que se desarrollaron de acuerdo con esta teoría, diferentes técnicas de abordaje de los problemas y situaciones.

A partir de la década del ´50, se desarrollaron en EE.UU. y en Europa escuelas importantes que las fundamentaron. En Palo Alto, Paul Watzlawick y colaboradores; en Filadelfia, Minuchin, Fishman, Umbarger y otros; en Washington, Jay Haley, que después pasó a trabajar con Braulio Montalvo, Harry Aponte y Cloé Madanes. En Italia, el Grupo de Milán, con Mara Selvini Palazzoli y colaboradores a la cabeza, el Grupo de Roma, etc.

Actualmente, las escuelas Sistémicas tienen un lugar desatacado en el mundo entero, y en la Argentina están representadas oficialmente en varias instituciones, entre las que se destaca ASIBA, Asociación Sistémica de Buenos Aires, cuya tarea trasciende los límites nacionales.

Hoy en día las técnicas Sistémicas de abordaje ofrecen un sustento muy eficaz para el intento de ayudar a las personas a cambiar, en un contexto tanto preventivo como terapéutico.

Del Enfoque Centrado en la Persona , a la Visión de la Persona en su Contexto

En nuestro país, la Carrera de Consultor Psicológico, se dictaba oficialmente sólo desde la orientación Humanística - Rogeriana. Consideramos que el desarrollo de una disciplina, cualquiera sea su campo de acción, desde un solo modelo o abordaje, limita sus verdaderos alcances. Entendemos que la Consultoría Psicológica , de no abrirse hacia otras perspectivas teóricas, estaría seriamente limitada en su desarrollo, sometida a un posible estancamiento y con la consecuente dificultad de insertarse desde un lugar de respeto e igualdad con sus equivalentes en el resto del mundo.

Es por ello que creemos necesario ampliar el campo teórico-práctico, lo que implica tanto dar posibilidades de elección al alumnado, como a aquellos que requieran de los servicios de un profesional, no sólo difundiendo la existencia, alcances y posibilidades de esta carrera, relativamente nueva en nuestro país, sino también de sus distintas orientaciones.